29 maio 2011







Criado no siteVocê na capa de NOVA ESCOLA.


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16 julho 2008

Sugestão de Leitura!

LETRAMENTO DIGITAL: ASPECTOS SOCIAIS E POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS
Se você consegue ler este texto é porque é alfabetizado e possui letramento bastante razoável numa escala quase infinita de possibilidades. Mas você sabe o que é o letramento? O que isso tem a ver com textos e máquinas? E o que é letramento digital? Se olhar ao redor, dificilmente não perceberá que os computadores estão por toda parte. E as pessoas? Estão preparadas para se tornarem usuárias da máquina? O que essa interação tem de especial? E como pensar o ensino nesse contexto tão tecnológico? As escolas estão preparadas para a virtualidade? Como os professores lidam com esse desafio? A leitura e a escrita sofrem interferência do ambiente digital? O que há de realmente novo nesses ambientes? Essas e muitas outras questões são discutidas neste livro, em conversas que vão levar o leitor a refletir a respeito desse universo cada vez mais complexo, inevitável e, sem sombra de dúvida, fascinante, que é a informática. Ao leitor deste livro de papel desejamos uma boa navegação pelos fascinantes bosques da conexão.
AUTORAS:CARLA VIANA COSCARELLI & ANA ELISA RIBEIRO
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24 agosto 2006

PESQUISA NA INTERNET

COMO FAZER UMA BOA BUSCA NA INTERNET Conhecendo o funcionamento e os macetes dos sites de busca, você navega pela rede com mais precisão e pode ensinar aos alunos a peneirar as informações. Quando você vai fazer uma pesquisa na biblioteca, tem na cabeça um tema e muitas perguntas. Para responder a todas elas, começa procurando uma boa bibliografia. Na Internet é mais ou menos a mesma coisa. O que muda é a maneira de encontrar o que você precisa. Se não há livros numerados nas prateleiras, organizados por assunto ou autor, o jeito é saber como chegar às fontes de informação disponíveis na rede mundial de computadores. O canal são os diversos sites de busca grátis. Para usá-los bem, é preciso conhecer alguns recursos. Se você quer encontrar resenhas de grandes romances brasileiros, por exemplo, não adianta pesquisar por romances. Além de o resultado ser amplo demais - retornam mais de 1,5 milhão de páginas -, a maioria dos sites é em inglês e muito deles têm mais relação com amor e sexo do que com Dom Casmurro, de Machado de Assis. É necessário peneirar os resultados. Primeiro pesquisar apenas em páginas do Brasil. Só com esta estratégia, o universo da busca cai para 115 mil. Dá para ir além. Digitando romances Brasil resenhas(não é necessário usar "e"), a seleção fica em 3 mil páginas e já é possível encontrar bons textos. SINAIS QUE INDICAM O CAMINHO Alguns códigos são essenciais quando o foco da procura é alguém famoso ou algum termo com mais de um significado. Confira abaixo. ASPAS (" ") Ao procurar informações sobre um educador importante, como Paulo Freire, coloque o nome todo entre aspas. Assim, o mecanismo de pesquisa percorre a rede atrás de documentos que apresentem apenas as palavras Paulo Freire juntas. SUBTRAÇÃO (-) Se o objetivo é encontrar dados dobre Fernando Henrique Cardoso (FHC) apenas como sociólogo, utilize o sinal de subtração (-). Entrando no Google (www.google.com.br) com o nome completo entre aspas, o resultado traz 183 mil páginas. Nelas estão incluídas citações sobre o trabalho de FHC também como presidente da República. Escrevendo "Fernando Henrique Cardoso" -presidente, a pesquisa retoma 34 mil textos. ADIÇÃO (+) é POSSÍVEL REFINAR AINDA MAIS A BUSCA USANDO O SINAL DE ADIÇÃO (+). Ao digitar "Fernando Henrique Cardoso"-presidente+sociólogo, somente 534 páginas são encontradas. E a primeira da lista já aborda a atuação de FHC como sociólogo. INTITLE Para buscar apenas sites que contenham a palavra requisitada no título, o código a ser usado é intitle (dar título, em inglês). Para pedir documentos com o termo tsunami, por exemplo, escreva intitle:tsunami. Dessa forma, serão selecionados apenas sites que sejam focados realmente nas ondas gigantes. Cuidado na análise do resultado Ao avaliar o resultado da pesquisa, considere o porquê de site aparecer antes dos demais. "Nem sempre o primeiro endereço indicado é o mais interessante", explica Nelson Pretto, diretor da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. Veja o que levar em conta na hora de optar pela páginas que irá utilizar. CRITÉRIO DE EXIBIÇÃO As ferramentas de busca vasculham a web em segundos e trazem a informação mais relevante segundo normas próprias. "Entre os mais de 100 critérios com pesos e análises diferentes, estão o número de vezes que cada link já foi clicado por outros internautas e a concorrência da palavra no nome da página", explica o especialista Thiago Rodriguez, gerente de marketing do site Busca Pé. Há também fatores comerciais. "A maioria dos buscadores cobra para que um site apareça entre os primeiros dez resultados em casos de pesquisa por determinadas palavras", alerta Thiago. DATA A data de publicação da página é outro dado importante se a procura for por notícias. Há risco de os sites exibirem informações desatualizadas. ASSINATURA Observando o endereço da página, é possível ter uma idéia da credibilidade do conteúdo. As extensões .gov (governamentais), .org (instituições sem fins lucrativos) e .edu (universidades, fora do Brasil) são mais indicadas. A extensão .com, que é a mais comum, abriga de tudo - muita bobagem, mas também sites de jornais e revistas. "É importante observar ainda quem é o responsável pela página. Para conhecê-lo, procure o link quem somos", afirma o jornalista Marcelo Soares, da Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo. Diferentes jeitos de pesquisar Os consultores recomendam fazer a pesquisa em, no mínimo, três sites. De acordo com Nelson Pretto, a experiência fica ainda mais interessante quando um único tema é pesquisado de diferentes maneiras. É possível encontrar textos de natureza diversa sobre a morte da freira Dorothy stang - ocorrido no Paraná em fevereiro - modificando a forma de pesquisa. Veja exemplos: "Dorothy Stang" +blog+paranaense- um dos primeiros resultados é um texto informal, cheio de adjetivos, de uma jovem moradora da Região Norte. 'Dorothy Stang" +jornal- chega-se a um texto jornalístico e não optativo. "Dorothy Stang" +análise - o mecanismo traz textos de especialistas que analisam o assassinato. "Dorohy Stang" +trabalhadores - a busca leva à página do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, que descreve o caso criticando o governo. Os melhores sites de busca Cada brasileiro tem seu cadastro de páginas, Nos últimos anos, o Google se tornou o mais popular por ter facilidades que tornam a busca muito interessante. Ele permite pesquisar apenas por imagens (www.google.com.br/imghp) e em revistas acadêmicas (http://scholar.google.com).Os especialistas indicam também www.aonde.com.br, www.gigabusca.com.br, www.achei.com.br , www.dogpile.com e www.altavista.com . Há sites que reúnem links para páginas seguras sobre o assunto, como o www.geocities.com/mssilva e o www.prossiga.br/comoachar .Outra indicação útil é www.yahoo.com.br/maual , que traz guia com orientações práticas para pesquisa.
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15 agosto 2006

Realização da oficina planejada - 2º Módulo Curso UNISC

2º Módulo a distância: continuidade do 2º módulo presencial Realização da oficina planejada: O grupo composto pelas professoras: Josaine Silva Negreiros, Maria Gecione Trevisan, Odete Alminhana, Silvana Pires Silveira, Sirlei Trespach de Souza, Terezinha Bernadete Almeida da silva, cumprindo a atividade a distância do módulo 2, realizou oficina com os professores da Escola Estadual de Ensino Médio Ildefonso Simões Lopes no dia 2 de agosto de 2006. Os objetivos da oficina foram: apresentar e discutir com os professores desta escola o que aprendemos no segundo encontro presencial, elaboração de blog pedagógico, uso da ferramenta Cmp Tools, aplicar a tabela excel nas atividades de cálculos, geração de gráficos para o ensino médio. Como já havíamos realizado encontro com os professores no módulo 1 o diretor, mais uma vez, disponibilizou-nos o laboratório de informática para este segundo encontro. Tivemos dificuldade em reunir os professores, pois a escola esteve em recesso e reiniciou com encerramento de bimestre, neste período fica difícil reunir os docentes. Mesmo assim, com o pequeno grupo que trabalhamos, abordamos, de forma simples, o que é um blog. A escola conta com grupo de professores que já passaram por capacitação no NTE/RLN onde aprenderam a construir blogs e páginas, os quais contruíram a página da escola e diversos blogs em várias áreas. Nos utilizamos deste recurso já existentes para colocar como exemplo aos professores que ainda não participam efetivamente desta trajetória da escola. O site da escola é: http://geocities.yahoo.com.br/escolarural
blogs pessoais do professores capacitados:
Blogs da escola:
Blogs dos professores:
http://pesquisarepreciso.blogspot.com Ficamos satisfeitas com esta etapa da oficina, pois os blogs educativos são um grande atrativo na educação como ferramenta educacional utilizada para o registro de idéias de professores e alunos. É uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar o trabalho pedagógico, uma ferramenta interativa, que possibilita aos educadores e educandos publicar suas produções e interagir com outras pessoas. Quando falamos sobre o Cmap e mostramos alguns exemplos, os colegas acharam muito interessantes e constataram que através do trabalho com essa ferramenta poderão observar como os alunos estão aprendendo, quais suas hipóteses, dúvidas e como constroem conceitos desenvolvidos em sala de aula. Acharam, também, muito enriquecedor, analisar as relações estabelecidas pelos alunos, o que pode lhes dar pistas sobre a construção da aprendizagem e, ao mesmo tempo, novas caminhos quanto ao planejamento suas atividades pedagógicas. Sobre o uso da ferramenta Excel, a discussão foi mais complexa, uma vez que poucos sabiam utilizá-la, bem como nós, pois foi pouco explorada devido ao tempo. Nós sabíamos pouco e compartilhar com os colegas não foi na intenção de assegurá-los quanto ao uso, mas sim, oportunizar conhecimento e caminhos para que implantassem em sua prática pedagógica. Sabemos que cada pessoa aprende de um modo diferente. Alguns alunos são analíticos, ao passo que outros têm inclinações mais visuais. Também não podemos nos esquecer da personalidade de cada um: os brincalhões, os tímidos, os problemáticos, os tagarelas, os mauricinhos, as patricinhas e os solitários estão todos representados na grande maioria das salas de aula. Na verdade, a maior parte das pessoas é uma combinação de diversos aspectos, portanto constatamos que quanto mais ferramentas utilizarmos com nossos alunos para que estes aprendam, melhor será o desempenho deles. Mesmo com pouco conhecimento de todos nós, sabemos que com o uso do Excel, é possível usar gráficos e diagramas para explicar conceitos complexos, motivar os alunos e verificar os progressos, sem contar que também é muito útil para o professor ou o diretor que deseja controlar notas, tendências, estatísticas e outras informações sobre os alunos ou a escola. Oferecemos também uma lista com fontes de pesquisa para o Ensino Médio dividida por assunto, para que possam orientar seus alunos quanto à pesquisa na Internet. Português www.geocites.com/CllegePark/Grunds/2969/index/htm
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14 julho 2006

Grupo Curso UNISC
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